مشروع «بارق المكنز العربي المتوازن لتقييم انقرائية النصوص» بين أبوظبي للغة العربية وجامعة نيويورك
أبو ظبي /: نينا/أطلق مركز أبوظبي للغة العربية، التابع لدائرة الثقافة والسياحة – أبوظبي، بالتعاون مع جامعة نيويورك أبوظبي، الإصدار الثاني من مشروع «بارق 2.0: المكنز العربي المتوازن انقرائية لتقييم النصوص». ويقدم المشروع بالتعاون مع جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي وجامعة زايد، أدوات مدعومة بالذكاء الاصطناعي لإعادة صياغة النصوص العربية بما يتناسب مع مختلف القراء، إلى جانب تقديم شروحات تفسيرية تساعد المستخدمين على فهم أسس تصنيف النصوص ومستويات انتقائيتها.
ووقعت اتفاقية رعاية المشروع سابقاً بحضور الدكتور علي بن تميم، رئيس مركز أبو ظبي للغة العربية، والبروفيسور فابيو بيانو نائب رئيس جامعة نيويورك أبوظبي، خلال الدورة الخامسة من كونغرس العربية والصناعات الإبداعية، التي عقدت في منارة السعديات.
وأرسى الإصدار الأول من المشروع «بارق 1.0»، قاعدة تضم أكثر من 69,000 جملة، ويواصل «بارق 2.0» تطوير هذه الموارد ليقدم أدوات مبتكرة تتيح إعادة صياغة النصوص وفق مستويات محددة من الانقرائية، ما يساعد الكتّاب على إعداد مواد تلائم فئات مختلفة من القرّاء، ويمكّن المعلمين من تطوير موارد تعليمية تراعي الجميع، ويتيح للطلبة تبسيط النصوص المعقدة وتعزيز فهمهم وصقل مهاراتهم اللغوية.
وقال الدكتور علي بن تميم، رئيس مركز أبو ظبي للغة العربية: «يمثل مشروع بارق 2.0 خطوةً متقدمةً في جهودنا الرامية إلى تطوير أبحاث القرائية المحتوى المنتج باللغة العربية، وتوظيف التقنيات الحديثة في دعم التعليم وصناعة المحتوى. ومن خلال الجمع بين الخبرات اللغوية ونماذج الذكاء الاصطناعي المتقدمة،.
وقال البروفيسور فابيو بيانو، نائب رئيس جامعة نيويورك أبو ظبي: «أُنشئت هذه الشراكة البحثية بهدف تعزيز تعليم اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة، وتفخر جامعة نيويورك أبوظبي بالعمل على مشروع بارق 2.0: المكنز العربي المتوازن لتقييم القرائية النصوص، وستسهم مخرجات هذا المشروع في مساعدة المعلمين على اختيار المواد التعليمية وتكييفها بما يتناسب مع المراحل المختلفة للطلاب،.
ويقود المشروع مركز أبو ظبي للغة العربية وجامعة نيويورك أبوظبي، بمشاركة جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي وجامعة زايد بصفتهما شريكين أكاديميين رئيسيين. وسيواصل المشروع إشراك المجتمع البحثي من خلال المنشورات العلمية والمهام البحثية المشتركة، بما يعزز الابتكار والتعاون في مجال معالجة اللغة العربية./انتهى
ليصلك المزيد من الأخبار اشترك بقناتنا على التليغرام
ووقعت اتفاقية رعاية المشروع سابقاً بحضور الدكتور علي بن تميم، رئيس مركز أبو ظبي للغة العربية، والبروفيسور فابيو بيانو نائب رئيس جامعة نيويورك أبوظبي، خلال الدورة الخامسة من كونغرس العربية والصناعات الإبداعية، التي عقدت في منارة السعديات.
وأرسى الإصدار الأول من المشروع «بارق 1.0»، قاعدة تضم أكثر من 69,000 جملة، ويواصل «بارق 2.0» تطوير هذه الموارد ليقدم أدوات مبتكرة تتيح إعادة صياغة النصوص وفق مستويات محددة من الانقرائية، ما يساعد الكتّاب على إعداد مواد تلائم فئات مختلفة من القرّاء، ويمكّن المعلمين من تطوير موارد تعليمية تراعي الجميع، ويتيح للطلبة تبسيط النصوص المعقدة وتعزيز فهمهم وصقل مهاراتهم اللغوية.
وقال الدكتور علي بن تميم، رئيس مركز أبو ظبي للغة العربية: «يمثل مشروع بارق 2.0 خطوةً متقدمةً في جهودنا الرامية إلى تطوير أبحاث القرائية المحتوى المنتج باللغة العربية، وتوظيف التقنيات الحديثة في دعم التعليم وصناعة المحتوى. ومن خلال الجمع بين الخبرات اللغوية ونماذج الذكاء الاصطناعي المتقدمة،.
وقال البروفيسور فابيو بيانو، نائب رئيس جامعة نيويورك أبو ظبي: «أُنشئت هذه الشراكة البحثية بهدف تعزيز تعليم اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة، وتفخر جامعة نيويورك أبوظبي بالعمل على مشروع بارق 2.0: المكنز العربي المتوازن لتقييم القرائية النصوص، وستسهم مخرجات هذا المشروع في مساعدة المعلمين على اختيار المواد التعليمية وتكييفها بما يتناسب مع المراحل المختلفة للطلاب،.
ويقود المشروع مركز أبو ظبي للغة العربية وجامعة نيويورك أبوظبي، بمشاركة جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي وجامعة زايد بصفتهما شريكين أكاديميين رئيسيين. وسيواصل المشروع إشراك المجتمع البحثي من خلال المنشورات العلمية والمهام البحثية المشتركة، بما يعزز الابتكار والتعاون في مجال معالجة اللغة العربية./انتهى
ليصلك المزيد من الأخبار اشترك بقناتنا على التليغرام
